lunes, 5 de febrero de 2018

¡O Fortuna!

Empezamos a avanzar en la preparación del repertorio "Link-Up La orquesta rock", para el Concierto interactivo que tendremos con la OSPA en mayo.

Una de las obras del repertorio es !O Fortuna! de Carl Orff. Os dejo el siguiente Wix que nos servirá de ayuda:



viernes, 2 de febrero de 2018

Raperas: Sonita Alizadeh y Missy Elliot

De la mano de  Unai, María, Sheila , Juan, Cristian y Amaya conocemos a otras dos grandes mujeres: Sonita Alizadeh y Missy Elliot y el oficio de rapera.

Haciendo Clic en las imágenes podéis ver la información recogida en nuestro blog de "Música en Femenino Singular":




Rapera: Persona que canta y /o baila rap.

Rap: Estilo de música nacido en la década de 1980 en los barrios negros e hispanos de Nueva York y otras grandes urbes estadounidenses como derivación del funk y asociado a la cultura hip-hop; se caracteriza por su ritmo monótono y muy sincopado, sus largos textos cantados casi de manera monologada y sus letras radicales sobre temas como la violencia, la lucha contra el sistema establecido, el sexo, el machismo o el trabajo.


El día 30 de enero celebramos el "Día de la Paz y la No Violencia" en el mundo. Así que aprovechando la ocasión, nos servimos de la poesía "Sólo tres letras" de Gloria Fuertes para experimentar el oficio de rapera /o:
  • Primero conocimos a las raperas propuestas. 
  • Leímos la poesía "Sólo tres letras" de Gloria Fuertes:
  • Con una base musical de fondo, improvisamos con la letra de la poesía en estilo rap.¡Nos lo pasamos bomba!
  • Para contrastar el rap con otros estilos musicales, adaptamos la poesía cantándola con  la base musical "Xotis Romanés" del grupo Caramuxo  e hicimos un acompañamiento de percusión con palillos chinos creado por Susa Herrera, que ya habíamos hecho hace unos años y que nos había encantado:
  • Propusimos crear entre todos el rap del CRA y para inspirarnos un poco primero conocimos y /o aprendimos otras canciones infantiles de rap:



  • Por último investigamos sobre las raperas españolas.Una de las que más nos gustó fue la rapera andaluza "Mala Rodríguez" por su peculiar estilo entre el rap y el flamenco:

viernes, 12 de enero de 2018

Verónika Dudarova: Directora de Orquesta.

Arranca el 2018, y durante el segundo trimestre de este curso seguimos inmersos en el proyecto "Música en Femenino Singular".

En esta ocasión queremos conocer el oficio musical de Director de Orquesta y su función:
  1. El director de la orquesta cumple con una función principal respecto a la orquesta sinfónica, puesto que es el que la dirige e incluso da la formación musical. Es una persona que no sólo mantiene el tiempo de la pieza y da las entradas de los instrumentos para que la interpretación sea coherente, sino que debe interpretar la partitura manteniéndose fiel al espíritu original de la obra pero dando una visión personal. Para conseguirlo, debe conocer en profundidad la vida y obra de los compositores.
  2. El director de orquesta es el alma de la música grupal, es el auténtico intérprete, cuyo instrumento es una serie de músicos que puede manejar para conseguir una interpretación personal de un documento escrito.
  3. El director de orquesta siempre se sitúa en una peana que le eleva para que absolutamente todos los miembros de la orquesta le visualicen sin problemas.En su mano derecha suele llevar una batuta con la que marca el 'tempo', el ritmo del compás, y su velocidad. Dependiendo de la obra sube y baja la batuta (un compás binario o dividido en dos partes), parte de abajo, va hacia la derecha y sube (compás ternario) o parte de abajo, va hacia la izquierda, hacia la derecha y arriba (compás cuaternario).
  4. Es la persona que se estudia en profundidad toda la obra. Es decir, cada músico se estudia su parte y ya está. Pero él controla en cada momento exactamente lo que están haciendo todos (y les marca lo que deben hacer).
  5. El director no aparece en la orquesta hasta el siglo XIX, cuando realmente se establecieron los estándares de orquesta sinfónica.

ACTIVIDADES DE AULA:

Cada 1 de enero, se retransmite en directo por televisiones de todo el mundo para una audiencia estimada en 1000 millones de personas en 54 países, uno de los conciertos más tradicionales y famosos, el Concierto de Año Nuevo.

El tradicional concierto se celebra siempre en el mismo lugar, en la Sala Dorada de la Musikverein de Viena, Austria, y siembre es interpretado por la Orquesta Filarmónica de Viena, una de las mejores orquestas del mundo donde es bastante difícil entrar y sus miembros son escogidos de la Orquesta de la Ópera Estatal de Viena.

El director encargado de dirigir a la Filarmónica para esta fecha tan especial ha ido variando, y de hecho, desde hace años se ha establecido que será siempre algún director invitado. Es en este punto cuando empezamos a investigar cuántas mujeres fueron invitadas a dirigir este afamado concierto; para sorpresa de todos nos hemos encontrado que desde el primer concierto allá por el año 1939 hasta hoy, no hubo ninguna directora de orquesta invitada.

**A mis niños y niñas y a mí, nos dio que pensar :"Es un poco extraño que en tantos años, no haya ninguna directora de orquesta invitada. ¿Será que no hay mujeres directoras de orquesta?. ¿Será que las hay, pero no son lo suficientemente prestigiosas como para obtener semejante distinción?.¿Será que en el año 2018 todavía se sigue discriminando a las mujeres en ciertos ámbitos?...".

Para ir despejando nuestras dudas, empezamos a buscar información sobre mujeres que hubieran sido o sean directoras de orquestas, y nos encontramos con la primera mujer que dirigió una Orquesta Sinfónica: Verónika Dudarova (Rusia 1916-2009). Además averiguamos que posee el récord mundial de Guinness por ser la única mujer que dirigió una orquesta durante más de 50 años, y que hay un asteroide que lleva su nombre. (Siguiendo este enlace en nuestro blog de "Música en Femenino Singular" podéis leer los datos biográficos que sobre ella elaboramos)



**A día de hoy, despejamos algunas dudas y sabemos que hubo y hay muchas mujeres directoras de orquesta muy prestigiosas, pero seguimos sin saber el motivo de por qué no hubo nunca ninguna mujer invitada para dirigir el afamado concierto de año nuevo de Viena. Desde aquí hacemos un llamamiento por si alguien nos lo puede aclarar.**


  • Escuchamos y desarrollamos distintas actividades con "La Marcha Radetzky" del concierto de año nuevo del 2018:
"La Marcha Radetzky" es una composición orquestal de Johann Strauss (padre) escrita en el año 1848. Fue compuesta en honor al mariscal de campo austriaco conde Joseph Wenzel Radetzky, que en una serie de victorias, salvó el poderío militar de Austria en el norte de Italia durante la revolución de 1848-49.
Es la pieza con la que acaba el Concierto de Año Nuevo de Viena. La audiencia aplaude al compás y el director se vuelve para dirigir al público en vez de a la orquesta.


  • Seguimos con las palmas al compás siguiendo las indicaciones del director de la orquesta.
  • Con instrumentos PAI, nos agrupamos según materiales (madera, metal etc) y acompañamos las distintas partes de la forma musical de la marcha.
  • Conocemos, experimentamos y ejercemos el papel de directora o director de orquesta marcando el ritmo, la velocidad, los cambios de intensidad, las entradas de los distintos instrumentistas etc.

  • Practicamos y acompañamos con percusión corporal:
  • Jugamos con la dinámica "El director de orquesta":
  • Tocamos con flauta o xilófonos "la marcha Radetzky

  • Trabajamos la agrupación musical:Orquesta Sinfónica (familias de instrumentos, colocación, características etc). Utilizaremos y /o adaptaremos los recortables del siguiente material:

lunes, 11 de diciembre de 2017

Miriam Makeba: cantante y activista

Sudáfrica 1932- Italia 2008

                                                                               - Cantante y Activista por los Derechos Humanos -

En el aula de música, celebraremos el día de los Derechos Humanos rindiendo homenaje a la cantante y activista por los Derechos Humanos, Miriam Makeba. Podéis ver sus datos biográficos en nuestra entrada del blog "Música en Femenino Singular", ya que Jonathan estuvo buscando información sobre ella.




Propuestas de ACTIVIDADES de aula:


  1. Leemos la historia de Miriam Makeba en "Cuentos de Buenas Noches para Niñas Rebeldes":


      2. Leemos su historia en el cuento "Mujeres": Miriam Makeba:






  3.Existen múltiples versiones del famoso tema "Pata Pata" de          Miriam Makeba.
  • Con tercer ciclo trabajaremos con la versión original (ver entrada en nuestro blog "Música en Femenino Singular" y además podemos crear alguna coreografía.


  • Con primer y segundo ciclo podemos utilizar la versión de Cantajuegos:
  • Con los más pequeños podemos bailar al ritmo de la música imitando el movimiento de cada animal que va apareciendo en el vídeo:


  4. Con esta versión  de la formación alemana  de música house Milk & Sugar acompañamos creando diferentes ritmos con percusión corporal, palillos chinos, instrumentos de percusión etc:
 
   5. Buscamos otras canciones en You Tube de Miriam Makeba y mientras escuchamos la música damos color a su retrato:


   6.Escuchamos : Un cuento propio. Historias para escuchar, heroínas por descubrir (primer volumen), un proyecto de Pandora Mirabilia y Camila Monasterio, en un disco que contiene siete cuentos infantiles para escuchar. Acompañados por música y canciones, los relatos nos cuentan asombrosas historias basadas en las vidas de mujeres reales. Nosotros escucharemos el audiocuento "Zenzi, la elefanta cantante" basado en la vida de Miriam Makeba.


   6. Miriam Supo llevar como nadie al escenario las tradiciones de su tierra. Podemos hacer algunos juegos siguiendo el ritmo de la música africana. 

-Por ejemplo mientras escuchamos tambores jugamos al espejo siguiendo movimientos rítmicos.

https://www.youtube.com/watch?v=FOY9fLm3eYI
- Jugar al eco con voz y cuerpo con gestos y expresión:

domingo, 10 de diciembre de 2017

Día Internacional de los Derechos Humanos


Como presidenta de la Comisión de Derechos Humanos de las Naciones Unidas, una mujer: Eleanor Roosevelt fue la fuerza impulsora que en 1948 creó la declaración que siempre será su legado: La Declaración Universal de Derechos Humanos.


«En definitiva, ¿dónde empiezan los derechos humanos universales? En pequeños lugares, cerca de casa; en lugares tan próximos y tan pequeños que no aparecen en ningún mapa. [...] Si esos derechos no significan nada en estos lugares, tampoco significan nada en ninguna otra parte. Sin una acción ciudadana coordinada para defenderlos en nuestro entorno, nuestra voluntad de progreso en el resto del mundo será en vano». Eleanor Roosevelt

Para celebrar el que será el 70 aniversario el próximo año, se lanza hoy una campaña con la que se quiere destacar la trascendencia de este documento histórico, que proclamó los derechos inalienables inherentes a todos los seres humanos, sin importar su raza, color, religión, sexo, idioma, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, propiedades, lugar de nacimiento ni ninguna otra condición.





lunes, 4 de diciembre de 2017

Hoy enseño yo: Taller de Danza

Ya sabéis que estamos investigando y descubriendo a muchas mujeres importantes del mundo de la música.Algunas son o fueron bailarinas de distintos estilos. 

Después de conocer a Isadora Duncan, madre de la danza moderna, estuvimos practicando su forma de bailar imitando el vaivén de las olas del mar. Hace unos días os mostramos un vídeo de nuestra experiencia: "Isadorables de Villoria"

Ahora tocaba cambiar de estilo y conocer a Anna Pávlova y a Michaela DePrince, grandes bailarinas de ballet. 






















Intentamos bailar de puntillas como ellas pero...¡uff!, ¡qué difícil!...


Así que para aprender mejor, se nos ocurrió invitar a la mamá de Olaya al aula de música de infantil de Villoria, para que viniera a enseñarnos un poco más acerca del mundo de la danza, y sobre todo del ballet. Isabel aceptó encantada nuestra invitación. 


Nos habló de cómo empezó a practicar ballet cuando era pequeña y qué atuendo se necesita para su práctica:


También nos mostró muchas posiciones, pasos y elegantes movimientos:




Al final, incluso nos enseñó unas divertidas coreografías:



¡Qué bien nos lo pasamos!.Muchas gracias por todo Isabel. ¡Vuelve cuando quieras!.

domingo, 3 de diciembre de 2017

Oficios de la música: Cantante

Uno de los oficios musicales que más nos gusta es el de Cantante:persona que se dedica  profesionalmente a cantar,  a producir con su voz sonidos melodiosos y variados, o que sigue una melodía musical.

En nuestro blog de Música en Femenino Singular ya tenemos algunas entradas sobre las investigaciones realizadas por el alumnado de algunas mujeres cantantes. Además, estamos descubriendo distintos estilos musicales: (Clic en las imágenes para ver la información recogida)
  • Cantante de rock: Janis Joplin

  • Cantante de Rhythm and bluessoul y gospel: Whitney Houston

  • Cantante de Pop, Dance, New wave, Underground : Alaska


En clase nos lo hemos pasado pipa cantando a "pleno pulmón" la conocida canción de Alaska, "A quién le importa".
  1. Primero escuchamos, analizamos y debatimos la letra de la canción a través del videoclip promocional del Orgullo Gay 2017:

          2. Después escuchamos la versión original de Alaska y Dinarama

    3. Leímos y Aprendimos la canción


   4. Cantamos y bailamos con esta versión más electrónica de la  fiesta del orgullo gay 2017, interpretada por múltiples cantantes:


lunes, 27 de noviembre de 2017

Percusionista

Conocemos otra de las profesiones musicales: Percusionista

Percusionista: Persona que toca algún instrumento de percusión, en especial si se dedica a ello profesionalmente.

Leire investigó y nos habló de Viola Smith: Una de las primeras mujeres bateristas (músico que toca la batería) profesionales de la historia.


Para saber más sobre su vida pincha en la imagen para ver la entrada en nuestro blog de "Música en Femenino Singular":



En clase después de conocer a Viola Smith, experimentamos la sensación de ser bateristas.

 ¡Nos lo pasamos en grande!














sábado, 25 de noviembre de 2017

Día Mundial contra la Violencia de Género

Os dejamos una Propuesta Didáctica, elaborada por  Ana Llorens Mellado del Servicio de Educación del Ayuntamiento de Valencia en el 2013, para trabajar a través de 150 canciones la Prevención de la Violencia de Género en el Marco Educativo.

Clic en la imagen:





El 25 de noviembre es el Día Internacional para la Eliminación de la Violencia Contra las Mujeres y también el primero de 16 días de activismo contra la violencia de género.

Poner fin a la violencia contra las mujeres es el propósito de ONU Mujeres y la Consejería Presidencial para la Equidad de la Mujer. Por eso, ambas entidades impulsan la campaña Pinta tu mundo de naranja, que busca prevenir y combatir el maltrato físico, psicológico y sexual a niñas y mujeres. 

El naranja fue elegido como color de esta campaña pues es símbolo de un futuro brillante y optimista en el que mujeres y niñas tengan una vida libre de violencia. 




La campaña mundial 16 Días de activismo contra la violencia de género, desde el 25 de noviembre hasta el 10 de diciembre (Día Internacional de los Derechos Humanos), tiene lugar este año en el marco de una protesta sin precedentes en todo el mundo. Millones de personas se han movilizado mediante el hashtag #MeToo (#YoTambién) y otras campañas, denunciando la magnitud del acoso sexual y de otras formas de violencia que las mujeres sufren todos los días en todas partes del mundo. Romper el silencio es el primer paso para transformar la cultura de la violencia de género.

La necesidad de apoyar a las personas en situación de mayor vulnerabilidad es una de las prioridades que incluye el tema de este año:

 “Que nadie se quede atrás: Pongamos fin a la violencia contra las mujeres y niñas” 


La campaña ÚNETE insta a todas las personas a unirse en la lucha contra la violencia de género usando el color naranja para aportar visibilidad a la causa. 

“La violencia contra las mujeres sigue siendo una de las violaciones más graves y la más tolerada de los derechos humanos en todo el mundo. Es causa y consecuencia de la desigualdad y la discriminación de género. Su presencia persistente es uno de los indicadores más claros del desequilibrio de las sociedades, y tenemos la determinación de hacer que esto cambie”, manifestó en un Comunicado Phumzile Mlambo-Ngcuka, Secretaria General Adjunta de las Naciones Unidas y Directora Ejecutiva de ONU Mujeres.



lunes, 20 de noviembre de 2017

Freedom - Día Internacional de la Niña

El 19 de diciembre de 2011, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Resolución 66/170 en la que declaraba el 11 de octubre como el Día Internacional de la Niña, con el objetivo de reconocer los derechos de las niñas y los problemas excepcionales que las niñas confrontan en todo el mundo.

Este año 2017 se centró en el tema "EmPODERar a las niñas: Antes, durante y después de las crisis".

Todos los días, niñas de todo el mundo luchan por su libertad. Desde nuestro aula de música del CRA Alto Nalón, nos unimos a ellas con la difusión del videoclip (y de nuestra versión) que para el Día Internacional de la Niña, la organización The Global Goals, con la colaboración de Unicef y la fundación Gates,(que desde 2015 sintetiza los mayores problemas sociales vigentes a nivel mundial en vídeos llenos de ritmo),ha creado para hacer un llamamiento que garantice la libertad de las niñas de una manera diferente:

https://www.youtube.com/watch?v=3BMgV8jj9IU

Os mostramos nuestra particular versión, interpretada por el alumnado de 1º y 2º de primaria del CRA, de la canción  "Freedom" de Beyoncé, Ft. Kendrick Lamar (Pink Heart Cover) para conmemorar el Día Internacional de la Niña. Esperamos que os guste.

¡Libertad para Todas las Niñas del Mundo!

lunes, 6 de noviembre de 2017

Luthier

Conocemos otro de los oficios musicales de la mano de Susana Martín: Luthier

Luthier es una persona que construye de forma artesanal, ajusta o repara Instrumentos de cuerda frotada y Pulsada.

Clic en el siguiente enlace:


¿Os apetece practicar este oficio y construir vuestra propia guitarra con materiales de reciclaje?

Os dejamos algunas ideas:

 


El término luthier se usa a veces, por extensión, a todo constructor de instrumentos musicales (idiófonos-percusión, cordófonos-cuerda, o aerófonos-viento). 

El pasado 20 de octubre, se entregó en Oviedo el Premio Princesa de Asturias de Comunicación y Humanidades 2017, al grupo musical-humorístico argentino:"Les luthiers".



El conjunto utiliza la música como un elemento fundamental de sus actuaciones humorísticas, incorporando instrumentos informales y raros creados a partir de materiales de la vida cotidiana:

En nuestra aula de música ya habían sonado cuando trabajamos el proyecto sobre ciencia. ¿Os acordáis de "la gallina dijo eureka" que tanto os gustó? Seguro que sí:



En esta ocasión,ya que estamos muy bailarines y bailarinas,os propongo que conozcáis otra de sus canciones: "Canción para moverse":

Y ahora, ya que estamos y aprovechando que es otoño...¿qué os parece si construimos nosotros algún instrumento raro con algún fruto de esta estación? ¡Manos a la obra!

Algunas ideas: